小学校の校長は強いリーダーシップを発揮しなければなりませんが、また一生に一度の経験をそれが初期の学習者にとって最善のものにするために他の重要なスキルと才能を持っていなければなりません。教育と学校のリーダーシップに焦点を当てた非営利団体であるWallace Foundationは、校長は建物と予算を管理するだけでなく、教育の卓越性を確保し、学校と地域社会に対して質の高いリーダーシップを発揮する必要があると述べています。
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すべての教育レベルの校長は、管理者が学校を指導するためのバックグラウンドトレーニングおよび上級課程を修了していることを証明する州発行の資格を持っていますが、優秀な小学校校長は追加の資格およびトレーニングを受けます。アメリカ。労働統計局職業見通しハンドブックによると、初等教育長には初級教育として修士号が必要ですが、質の高い初等教育長には追加の認定資格があります。全米小学校校長協会および州の校長協会からの高度な認定は、校長が学生サービスおよび学校運営に関連する重要な分野における専門的訓練の重要性を認識していることを証明しています。 「効果的で公平な組織のためのリーダーシップのジャーナル」で報告された研究は、健全な教育的背景を持つ校長が効果的な教室の教師を雇ったことを発見しました。
効果的なコミュニケータ
校長は、地域社会の人々、両親、学生、教師とコミュニケーションをとる必要があります。校長はまた、公的機関および認定審査中に学校のカリキュラムおよび教育の成功について正式な評価を行う委員会メンバーを代表して学校を代表します。小学校の校長は頻繁に両親や生徒と面会して出席や教室のしつけの問題について話し合います。学校長はまた学校の道徳を築くために定期的に教職員と面会しなければならず、同時に学校をより効果的に運営するための変化を促進しなければなりません。若い生徒たちは校長を友達やインスピレーションとして見なければなりません、そして子供たちは校長が生徒が直面する問題について話し合うために開かれていると感じる必要があります。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされた教室の達人
優秀な校長は、教員が直面する問題を理解するために小学校での授業を受けています。州の枠組みと中核的なカリキュラム設計は各学年レベルの標準を指定します、そして、校長は心によってこれらの標準を知っていなければなりません。学校の管理者は定期的にスタッフを見直し、質の高い校長は州の基準と一致するカリキュラムを認識し、授業の指導を改善するための単元および授業計画の提案を行うことができます。優秀な校長は職業教育協会や組織に属し、指導者や教育に関する学術誌を読み、教室の先生や他の管理者がカリキュラムの設計や実行を支援するのを助けます。
コーチとメンター
最高の校長は、変化する状況に適応する能力と、新人とベテランの両方のスタッフに対する指導者としてのボランティアをしています。全米小学校校長会は、経験豊富な管理者が、助言やアドバイスを提供することを含むメンター関係を含む「重要な支援システムを提供する」と述べています。 Southwest Educational Development Laboratoryの編集者であるKathleen Trailは、学校の達成可能な目標を設定し、ベンチマークを満たすためにスタッフを指導する人として優れた小学校校長を説明します。
小学校、中学校、および高校の校長の2016年給与情報
米国労働統計局によると、小学校、中学校、高校の校長は、2016年に年間平均給与の92,510ドルを稼いだ。ローエンドでは、小学校、中学校、および高校の校長は、73,710ドルの25パーセンタイル給与を得ています。つまり、75％がこの額を超えています。 75パーセンタイル給与は114,950ドルです。つまり、25パーセントの収入があります。 2016年には、米国で小学校、中学校、高校の校長として251,300人が雇用されています。
