準専門家 - 教師用補佐官、教育助手、教育助手、または準教育者とも呼ばれる - は、認定教師の指導の下、学校で働いています。 2002年1月、当時のジョージ・W・ブッシュ大統領は法に取り残された子供を残さない法律（NCLB）に署名した。米国教育省によると、NCLBは、準専門家が準学士号以上を保有している、学力試験に合格する、または2年間の大学課程を修了することを義務付けています。
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パラプロフェッショナルは生徒と補足指導を行いますが、教師の役割はクラスの学習を学年レベルで維持することです。 Paraprofessionalsは、特定の教育戦略と習得した学習スタイルに関する知識を活用して、個人でもグループでも生徒を支援します。米国の労働統計局（BLS）によると、パラプロフェッショナルは学生にテストを実施することもできます。
先生を助ける
認定を受けた教師と準専門家が協力して指導の取り組みが調整されるようにします。 paraprofessionalは先生がレッスンを計画して直接教えることを行うより多くの時間を可能にします。より高い学年では、paraeducatorはより挑戦的な仕事で学生を援助するために特定の主題知識を持っているかもしれません。さらに、準専門家は教室管理手法を適用する方法を理解する必要があります。そして教室の先生がいなくても、準専門家は代用先生の主な情報源となります。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされた親の会議
Paraprofessionalsは、生徒の進捗状況を追跡する際に教室の先生と保護者と協力します。補佐官は、一対一で生徒と仕事をする可能性が高いため、親 - 教師の会議で重要になる可能性がある情報を共有しながら、教師にとって余分な目の前として役立つことがあります。教師はまた、学生が病気になった場合や学校への昼食を忘れた場合など、学業以外の問題について親に連絡するようにパラプロフェッショナルに依頼することもできます。
特別教育
BLSのウェブサイトによると、準専門家は特別教育教室で重要な役割を果たしています。教師は、個々の個別教育プログラム（IEP）が確実に満たされるように、学生と密接に協力するためにパラプロフェッショナルに頼ります。パラプロフェッショナルの責任は、障害のある学生のパーソナルケアへの支援から、英語を話さない学習者への働きかけにまで及びます。 BLSはまた、準専門家の仕事の見通しは、特殊教育または外国語の経験を持つ人々の間で最高であると報告しています。
事務サポート
教員の補助により、生徒が教室に入る前に必要な教材が準備されていることを確認します。彼らは指導的な事務処理のコピーを作成して、その日の指導のためにテーブルを設定します。一日の終わりに、準専門家は机から教材を集めて整理します。 BLSによると、準職業専門家の中には、試験の採点、宿題の確認、学生ファイルの管理を行う人もいます。教師の補佐官は、学生やスタッフの問題に関連しているため、スタッフのメールボックスの内部連絡文書をチェックすることもできます。
教師アシスタントのための2016年給与情報
米国労働統計局によると、教師アシスタントは、2016年に年間平均給与25,410ドルを稼いだ。ローエンドでは、教員アシスタントは25パーセンタイルの給与20,520ドルを得ました。つまり、75パーセントがこの額を超えたことを意味します。 75パーセンタイル給与は31,990ドルです。つまり、25パーセントの収入があります。 2016年、アメリカでは1,308,100人が教員アシスタントとして雇用されました。
