幼児期の発達の教師は、子どもの教育的未来の基盤を築く上で重要な役割を果たします。これらの教師に対する要求は、変化するニーズと子供の学習スタイルに合わせて長年にわたって変化してきました。研究からの研究（参考文献を参照）は、幼稚園や子供たちが特定の基準を満たす教育者によりよく奉仕されることを示しています。
教育
幼児発達の教師は、就学前教育において少なくとも準学士号を取得する必要があります。これはコミュニティカレッジレベルで達成できます。学士号は、主任教師または就学前教育長になるために必要です。州のライセンスも必要です。
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ほとんどの幼児教育プログラムには、何らかの形態のインターンシップまたは実習期間の授業が含まれます。これにより、見込み教師は3〜5歳の子供たちと直接仕事をすることができます。彼らが初めて教室に入るとき、このトレーニングは新しい先生にとって不可欠です。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされた人
就学前の年齢の子供たちと仕事をするには、人が非常に忍耐強く、変化に容易に適応できることが必要です。この年齢の子供たちは、肉体的にも精神的にも、絶えず変化し成長しています。この発達段階で子供たちの要求に遅れずについていくのは先生にとって大変なことです。教育者が潜在的にストレスの多い環境をマルチタスクで処理できることが不可欠です。
特別な資格/スキル
行動や言語の介入専門医など、幼児期の発達の専門分野で働くためには、教師は追加の支持を得なければならないでしょう。これは通常追加の1年の授業を必要とし、実地訓練を含みます。
継続教育
彼らの免許を最新の状態に保つために、幼児期の発達の教師は追加の大学単位を取得するか、彼らの職業に適したワークショップに出席することを要求されます。これらには、教室でのテクノロジーの使用、前向きな行動の実施、または生徒の苦労を助けるためのさまざまな指導方法の使用に関するクラスが含まれます。これにより、教師は幼児教育における最新の動向と研究について最新の情報を入手できます。
