すべての子供は良い教育を受ける権利があります。特別なニーズや学習の難しさに関係なく、すべての生徒が最大限の能力を発揮できるように、学習支援教師または教員の補助によって保証されています。同様の学習ニーズを持つ生徒は、少人数のグループで指導されることもあれば、一対一の状況で援助が与えられることもあります。
代替職種
学習支援教師は、教室助手、教員助手、特別支援助手、教員補佐官など、他のさまざまな役職から呼ばれることがあります。授業の準備から昼休みの監督まで、責任は同じくらい広いです。一部の教員アシスタントは、自分自身を準専門家またはパラ教育者と呼ぶことがあります。これは両国で非常に似たような役割と責任を持つ、米国と英国の両方でますます高まっている職業です。
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州によって州や州や学区によって要件は異なりますが、子供の発達における大学の学位や資格は仕事の見通しを向上させます。高校卒業証書のみを求め、実地訓練を提供する学校もあります。主に低所得世帯出身の生徒を抱える学校の学習支援教師は、最低2年間の学位を取得するか、または評価に合格する必要があります。どんな学歴が要求されても、学校システムを完全に理解することが必要であるのでほとんどの学校はいくつかの実地訓練を提供します。
給料
労働統計局によると、学習支援教師は資格、経験および個々の学校や大学に応じて、2010年に15000ドルから34000ドルの間で稼ぐことを期待することができます。ほとんどがおよそ17000ドルから28000ドルを稼いでいます。
就職の見通し
BLSによると、学習支援アシスタントの需要は全国で異なり、就職の見込みは中等教育後2年、相対的経験と語学力のある人に最適です。ほとんどの教員アシスタントは比較的賃金が低いパートタイム労働者です。 BLSによると、教員アシスタントの需要は2018年までに10％増加する可能性があります。
教員補佐官のための追加の利点
パートタイムの労働者は一般的にカバーされていませんがフルタイムの教員補佐は、通常、健康上の利益を受け取ります。多くはアメリカ教師連盟または全米教育協会に属しています。
学習ニーズの種類
学習支援教員が働いている学生は、失読症のような問題によって引き起こされる身体的な障害、行動上および感情上の問題、あるいは読み書きの問題を抱えている可能性があります。彼らは自信を持って自立を発展させるために長期的な助けを必要とするかもしれません、あるいは彼らは病気のためにコースワークの中で遅れて単に追いつくために追加の援助を必要とするかもしれません。
学習支援教員の私的な資質
学習支援教師は忍耐力、共感力、熱意、そして柔軟性を必要とします。成熟した態度、優れた組織的スキル、そして過酷な状況でも落ち着いて行動する能力が必要です。新しいアプローチを模索し、独自の教授法を試す意欲も同様です。優れたコミュニケーションスキルが不可欠であり、生徒は受け入れ、尊重するようにしてしっかりしてしつけを保つことができなければなりません。
教師アシスタントのための2016年給与情報
米国労働統計局によると、教師アシスタントは、2016年に年間平均給与25,410ドルを稼いだ。ローエンドでは、教員アシスタントは25パーセンタイルの給与20,520ドルを得ました。つまり、75パーセントがこの額を超えたことを意味します。 75パーセンタイル給与は31,990ドルです。つまり、25パーセントの収入があります。 2016年、アメリカでは1,308,100人が教員アシスタントとして雇用されました。
