発達障害者、または早期介入者は主に、発達の遅れに対処するために、3歳から3歳までの幼児や幼児と働きかけます。発達遅延には、身体的遅延、認知的遅延、自助的遅延、社会的遅延および感情的遅延が含まれます。発達的介入主義者は基本的に幼児教育の専門教育と訓練を受けている特別教育教師です。
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すべての特別教育教師は教師教育プログラムを修了する必要があります。コースワークのトピックには通常、子供の発達、カリキュラムの開発、行動管理、教育戦略、教育心理学、児童心理学、特別教育法、および学生評価が含まれます。特殊教育プログラムの中には一般的なものもあり、さまざまな年齢やさまざまな障害を持つ特殊教育学生と一緒に働くように教師を準備していますが、その他のプログラムはより専門的なものもあります。あなたが幼児と一緒に働きたいことを確実に知っているならば、一般的な特別教育プログラムよりもむしろ幼児教育プログラムを選ぶことを考慮してください。
テストとインターンシップ
ほとんどの州では、教育テストサービスによって提供されるPraxisシリーズテストなどの教師試験に合格することを教師に求めています。特殊教育教師は、一般知識テストと特殊教育テストの両方に合格する必要があるかもしれません。通常、特別教育教師は、完全に認可された特別教育教師になる前にインターンシップを完了しなければなりません。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされたライセンス
公立学校で働く発達的介入者は、州によって発行された教育免許を持っていなければなりません。免許要件は州によって異なりますが、通常は学士号の一部として教師教育プログラムを修了し、教師試験に合格し、経歴調査に合格することを含みます。先生の免許を数年ごとに更新するには、通常、大学院課程を修了するか、あるいは専門能力開発セミナーに参加する必要があります。
その他の要件
米国労働統計局によると、特別教育教師は特定の性格特性を必要とします。障害や教育戦略についての知識が豊富であることに加えて、発達的介入者はまた、忍耐強く、思いやり、創造的、協力的であり、優れたコミュニケーションスキルを持っている必要があります。発達障害の介入者は、子供たちとうまく仕事をできるようになる必要があるだけでなく、同僚、アシスタント、管理者と両親と仕事をするでしょう。
特別教育教師のための2016年給与情報
米国労働統計局によると、特別教育教師は2016年に年間平均給与を57,840ドルとしています。ローエンドでは、特別教育教師は25パーセンタイルの給与、4万6,080ドルを得ました。つまり、75％がこの額よりも多くの収入を得ています。 75パーセンタイルの給与は73,740ドルで、25％がより多くの収入を得ています。 2016年には、米国で439,300人が特別教育教師として雇用されました。
