看護教育評価プログラムは、看護教育、指導および管理をすべて評価し、それらがすべて国家評議会看護委員会によって設定された基準を満たしていることを確認するために使用されます。これらのプログラムはまた、トレーニング方法の有効性を判断し、現代の看護実践とコンテンツの関連性を判断し、管理目的のための情報を収集するのに役立ちます。ほとんどの看護学校は内部評価プログラムを持っていますが、州の看護委員会はしばしば独立した評価を行っています。
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現代の看護実践は常に変化し、多焦点かつ複雑になっているため、学校で教えられている内容が現在の傾向と一致しているかどうかを判断するために看護教育プログラムを定期的に評価することが重要です。たとえば、画像の保存や転送などの情報技術は、医療の提供に大きな影響を与えています。したがって、技術の変化をカバーするために看護カリキュラムを更新することは、卒業看護師の価値を高めることができます。
有効性を測定する
看護教育の評価は、教育者の教育戦略の有効性を判断するのに役立ちます。たとえば、インストラクターが問題ベースの学習やロールプレイングなどの他の戦略とのバランスをとるのではなく、臨床状況のケーススタディの分析に集中しすぎると、優先戦略が学生の能力を本当に向上させるかどうかを評価できます。評価プロセスは、彼らの見解を集めるために学生にインタビューすることと実際の病院状況で彼らの行動を観察することを含むかもしれません。指導的な戦略が効果的でない場合、評価者は、包括的な看護専門家を生み出す、より包括的な教育戦略を採用するように教育者に助言することができます。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされた学習を奨励する
学生のパフォーマンスを測定するために使用されるとき、看護教育評価プログラムは学習を奨励するためのツールとして役立ちます。たとえば、州の看護委員会が評価を行い、その地域の全生徒の成績をまとめた場合、成績の悪い生徒はその情報をより高い目標の動機として使用できます。評価プログラムは、学習者、講師、および管理者間のやり取りを促進します。これは、看護における質の高い結果を向上させるために不可欠です。これらのプログラムは、個々の生徒の長所と短所を診断し、改善策を提供するためにも使用できます。
認定の決定
看護教育評価プログラムのもう一つの目的は、認定目的で情報を収集することです。例えば、看護学校が新しい学位プログラムを提供したいと思うときそれは評価を行うために監督委員会を招き、施設が学生に効果的にコースを管理するために十分な施設とスタッフを持っているかどうか決定するために情報を集める必要がある。看護学校はまた、研究を終えた学生が卒業要件を満たしているかどうかを判断するための評価プログラムを実施することができます。
