「ルール3」としても知られるミネソタ州管理法のセクション9503は、就学前の教師になるための要件を定めています。就学前の教師は出生から約5歳までの最年少の子供たちと一緒に働き、後の学業成功のために不可欠なスキルを身に付けるのを助けます。ミネソタ州では、就学前の教師は教育免許を取得するために教育上および経験上の要件を満たす必要があります。
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登録看護師は、ミネソタ州の未就学児童に教師の免許取得プロセス全体を通らずに教えることができるかもしれません。登録看護師は、追加の免許を取得せずに幼児を教育する資格があります。さらに、看護師が病気治療プログラムを受けることを認可されている就学前教育を受けている場合、登録看護師はそのようなプログラムのスタッフ対子供比率の対象となります。
教育および経験の要件
第3規則では、就学前教師が完全な教育免許を取得する前に必要とする経験は、教育レベルによって異なります。たとえば、高校の卒業証書しか持っていない教師は助手教師として2,400時間働き、24単位の教師教育を受けなければなりません。一方、幼児専門家認定評議会から資格を持っている教師は1,560時間の仕事で十分です。経験があり、さらなる教育は必要ありません。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされた教育の種類
ミネソタの就学前の教師は9つの異なる資格情報のうちの1つを保持するかもしれません。教師は高校の卒業証書を持っているか、またはいくつかの資格情報のうちの1つを受け取るかもしれません：モンテッソーリ研究所からの資格情報。テクニカルインスティテュートの資格。小児期発達の信任状または、いくつかの幼稚園教育前の教育ライセンスの1つです。ミネソタ州の就学前の教師は学士号は必要ありませんが、学歴のない教師はより多くの職業経験と教師教育を必要とします。
アシスタント教師
ほとんどの就学前の教師は、最初に助教授として働くことによって実務経験を積む。補助教員は授業の指導を手伝い、主任教師が部屋の外に呼ばれたときにクラスを引き継ぎ、生徒との信頼関係を築きます。しかし、彼らは教室に対して責任を負いません。成績、授業計画、および教室管理タスクは、指導教員の責任です。アシスタント教師になる前に、応募者はしばしば学校システム内でインターンとして奉仕しなければなりません。補助教員になる方法については、学区の教育委員会に問い合わせてください。
