学校では教室でさまざまなタスクを実行するために教員の補助を雇います。あるアシスタントアシスタントは、個々の生徒、しばしば特別支援を必要とする子どもたちと密接に協力しています。他の教育的な準専門家は、生徒の少人数グループと協力して、教師の毎日の授業を強化します。教師補佐官は学校システムのすべての学年レベルで働きます。
トレーニング
各州には教員補佐官に対する特別な要件があります。連邦のタイトルIの資金を受けている学校は、少なくとも60時間の大学単位または準学士号を持って教師補助を雇わなければなりません。これらの準専門家も試験に合格する必要があります。特別支援を必要とする学生と一緒に仕事をしている補佐官は、別のスキルテストに合格する必要があるかもしれません。幼児教育、子供の発達および心理学の大学コースは、仕事のために教員補助を準備するのを助けることができます。採用された後、準専門家は地元の学区が要求するその他の専門的訓練も受けなければなりません。
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教師補佐官は、学校の運営によって彼女に割り当てられたタスクを実行し、割り当てられた教師と密接に連携します。彼女は子供たちのために書類のコピーを作成し、宿題やテストを採点し、成績を記録し、そして教室で日常的な管理業務を行うかもしれません。日中は、教員補佐官が小グループまたは個別に生徒と仕事をすることがあります。彼女の生徒に効果的に教えるためには、教員補佐官は主題について精通していなければなりません。彼女は割り当てられた学生と一緒に音楽や芸術などの特別なクラスに参加するかもしれません。特に教師が部屋を離れる場合、paraprofessionalは教室のしつけを維持するのを助けます。学校では、通常の教室での割り当てとともに、教員用補助教室に給食室、ホール、およびバスの職務を割り当てることがあります。
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苗木によってあなたにもたらされた苗木によってあなたにもたらされたスキル
教師補佐官は学生や教室の教師と密接に連携しているので、彼らは良いコミュニケーションスキルを必要としています。補佐官が学校の管理者、職員、保護者と交流することで、これらのコミュニケーションスキルも活躍します。補佐官はまた、子供たちが理解できるような方法で生徒に教師の指示を伝えることができなければなりません。場合によっては、準専門家が実際にレッスンの一部を提供することもあるので、彼女はまとまりのある順序で計画し、教える能力を必要とします。 1回目または2回目の試行でも、生徒は毎日のレッスンの概念を常に理解しているとは限りません。教師側は生徒と一緒に仕事をするので辛抱強くなければならず、彼らが授業で情報を理解し保持するまで彼らと働き続けなければなりません。
給与と仕事の見通し
米国労働統計局は、2010年の教員アシスタントの年間平均給与は23,220ドルであると報告しています。学校のスケジュールによっては、教員補佐官は学年の間だけ働いているかもしれません。教員補佐官のための仕事の数は2020年までに15パーセント増加するはずです、それはすべての米国の仕事のための14パーセントの予測された平均成長と比較します。人口が増え、特殊教育を受けている生徒が多い学校では、補助教員が最も多く求められます。
教師アシスタントのための2016年給与情報
米国労働統計局によると、教師アシスタントは、2016年に年間平均給与25,410ドルを稼いだ。ローエンドでは、教員アシスタントは25パーセンタイルの給与20,520ドルを得ました。つまり、75パーセントがこの額を超えたことを意味します。 75パーセンタイル給与は31,990ドルです。つまり、25パーセントの収入があります。 2016年、アメリカでは1,308,100人が教員アシスタントとして雇用されました。
