米国中小企業管理局（SBA）は最近、起業家、投資家などがアメリカでの起業家精神を高めるために私たちがする必要があると信じるフォーカスグループを実施しました。彼らの調査結果の1つは、私たちのK-12学校で起業家精神教育を改善する必要があるということでした。
「教育の改善」と議論するのは困難ですが、この推奨事項は見当違いです。より多くの代表的な調査は、少なくとも他の多くの先進国からの人々が考えるものと比較して、アメリカ人は彼らの学校が子供を起業家になる準備をする良い仕事をしていると信じていることを示します。
36カ国で26,000人の2009ギャラップ組織の調査によると、アメリカ人の3分の2は彼らの小学校や中等学校が事業を運営するために必要なスキルと知識を提供していると考えています。これらの数字はヨーロッパ人の回答に匹敵し、そのうち39％しか同意していません。
それが起業家精神教育になるとアメリカの学校は何をしていますか？データは3つのことを示しています。
- 第一に、アメリカの学校は起業家がすることを子供たちに教えるという良い仕事をしています。調査対象となったアメリカ人の71％が、小中学校が起業家が私たちの経済と社会にどのように貢献しているかを学ぶのに役立ったと述べました。対照的に、ヨーロッパ人の44パーセントだけがこの見解を持っていました。
- 第二に、アメリカの学校は、起業家精神、すなわち「イニシアチブ感」を高める手助けをしています。アメリカ人の73％は、彼らの小中学校教育が彼らにイニシアチブ感を教えていると述べました。しかし、同意したのはヨーロッパ人の49％だけでした。
- 第三に、アメリカの学校は、学生が企業の所有権に興味を持つようになってきています。アメリカ人はヨーロッパ人の2倍の確率で測量士に自分のK-12教育が自分たちのために事業に参加することへの興味を刺激したと述べた（50％対25％）。
アメリカ人はヨーロッパ人よりも小学校や中学校が起業家になるための人材育成に効果的であると信じる可能性がはるかに高いのですが、データには2つのマイナス面があります。
- 第一に、Global Entrepreneurship Monitor（GEM）による報告は、2005年から2008年の間に米国のK-12起業家教育の専門家の意見が大幅に減少したことを明らかにしました。彼らの学校教育は彼らがビジネス創設者であるために必要なスキルと態度を開発するのを助けました。
- 第二に、私たちの学校はヨーロッパ人よりも起業家精神のある子供たちを準備することにおいてはるかに優れていると感じていますが、彼らは私たちが自分たちと比較すべき人ではないかもしれません。
中国は起業家精神の世界的リーダーになりつつあり、ギャラップの調査はアメリカ人は彼らの学校が起業家になるために人々を良い職業訓練をしていると考えることが中国人よりもありそうにないことを示した。 25年前はそうではなかったでしょう。
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