高校の校長はどのくらいを作りますか？

高校生の主な要件には、学生間の安全性と安定性の障害としての役割を果たすこと、および子供時代から生産的な市民権への移行の成功を妨げることが含まれます。すべての校長は、厳格だが達成可能な学術基準を守りながら、学生、教師、地域社会との信頼関係を築く必要があります。社会的、経済的資源が豊富な地域社会は、貧困地域よりも教育への支援を強化しています。その結果、同じ学区内であっても、元本給与はしばしば大きく異なります。現代の校長は、学生が不可欠なライフスキルを学び、市民の義務感を内在化させることを確実にするために、同僚性を助長し、ビジネス、教師、学生およびコミュニティ機関の間の連携を構築します。「校長はあなたの仲間」時代から拡声器を使うステレオタイプまで、校長の役割は意図された歴史的な役割に戻り、最も効果的な、あるいは「校長」の教師として、また生徒と生徒の間の生活壁としての役割を果たす彼らの教育と共に。

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歴史的に、校長は学術的な厳しさで彼らの分野のトップに達した教師 - 通常男性 - です。十字軍になることを意図したものではありませんが、多くの主要な教師は生徒に十字軍の精神を浸透させました。

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校長として、これらの任務の一部または全部を遂行することを期待してください。

学問的成功を収めるために使用するカリキュラム、教授法、プログラムを決定します。

連邦、州、および地方自治体の規制への準拠を確実にする

カリキュラムと教授法を評価し標準化し、改善の分野を特定する

個人的、学術的、職業的、行動的な問題について生徒に助言し、指導する

明確な達成目標と目的を含む、カリキュラム標準とミッションステートメントを開発し、維持するために教師とコミュニティメンバーと協力します

公的機関や機関の教師、管理者、サポートスタッフを指揮し調整する

教育要件

ほとんどの学区は、高校の校長が少なくとも修士号と5年以上の関連サービスを保持することを期待しているので、あなたは少なくとも8年間あなたの資格を追求しなければなりません。その間、あなたはあらゆる機会を利用して、指導、代理教育、授業計画、そしてスタッフ、学生そして地域社会との積極的な関係を築くべきです。

業界

地区の統合と民営化により、ポジションの総数は横ばいか減少すると予想されます。将来の職業を把握するために、地方自治体、州、および連邦の雇用主との間で管理スキルとネットワークを磨き、将来の雇用見込みを最大限にするために学生が正しい学術的決定を下すようにします。これらの関係を促進することは、増税の交渉やインフラのアップグレードを要求する際に、後に牽引力となります。

長年の経験と給与

大学に進学し、その後の継続教育要件を満たすのに費やされた時間は、学士号を取得するまでに代替教師としての資格を得るのに十分な教室での経験を提供するはずです。契約した教室の教師の職に就くと、修士号を取得しながら3〜5年の経験を積むことができます。あなたが校長になるとき、あなたはあなたの学校のテストの得点と卒業率が高い大学入学統計をもたらす限り、あなたは教育にさらに35年を費やすことができました。

2017年の主な給与データでは、年間平均給与は94,390ドルです。中等教育後の教育管理者など、同等の責任を担うポジションの平均賃金は、本人よりも年間92,360ドルと低くなっています。

仕事の成長傾向

2016年には、小学校、中学校、高校の3つのカテゴリーすべての主要ポジションは25万1,300人でした。 2016年から2026年の間に、そのうちわずか19,800人が高校の校長になると期待しています。